Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento
Procesos educativos
En esta línea de investigación se reflexiona críticamente sobre el entorno escolar, permitiendo a los diferentes agentes educativos problematizar en torno a diferentes estrategias discursivas utilizadas en los aprendizajes de los estudiantes. Así como en el diseño de proyectos educativos que contengan propuestas curriculares, pedagógicas y didácticas innovadoras, de tal forma que impacten en la adecuación de políticas públicas, disposiciones y funciones del sistema educativo mexicano, para la creación de espacios en torno a la literacidad de calidad y equidad.
Lenguaje, comunicación y cultura
Esta línea de investigación considera la dimensión socio-contextual y la cultura, pues parte de las afirmaciones de que la multimodalidad del lenguaje o lenguajes, es la principal forma de mediación entre el sujeto y su mundo. De manera que en las investigaciones abordan la oralidad como un proceso comunicativo que comporta una dimensión cultural y filosófico-antropológica fundamental, misma que queda evidenciada al mostrar las construcciones simbólicas del sentir y el hacer tanto de la oralidad y la escritura. Es decir, se analizan las expresiones culturales pertenecientes al orden de las narrativas, los relatos, las anécdotas, los cuentos, las imágenes, el arte, la ciudad, entre otros, pues en dichas expresiones del lenguaje y en sus diversos modos, es que se hacen presentes los sujetos, nace su mundo y se evidencia su naturaleza ontológica.
Neurociencias cognitivas
Partiendo de que la interpretación de la información requiere de una base biológica y los procesos cognitivos productos del mismo, en esta línea el propósito principal es identificar los mecanismos básicos de las redes neurales involucradas en el desarrollo funcional de los dominios cognitivos para dar solución a diferentes problemáticas relacionadas con la literacidad. Es debido a esto que, a partir de la neurociencia cognitiva, se desarrollan estudios que vinculan los procesos cognitivos relacionados con el aprendizaje, la educación y el comportamiento social. Evaluando así el impacto de las intervenciones cognitivas en la literacidad y sus efectos en toma de decisiones, creatividad, redes socio-culturales y desarrollo cognitivo; esto a la vez que incorporan estrategias de neuroeducación.